न कंप्यूटर, न इंटरनेट और न ही ढंग की व्यवस्था, कैसे एआई सीखेंगे एमपी के छात्र?

• प्रदेश के सरकारी स्कूलों में आठवीं कक्षा से एआइ पढ़ाई शुरू करने की योजना है।
• लेकिन ज्यादातर स्कूलों में इंटरनेट, कंप्यूटर और स्मार्ट क्लासरूम तक नहीं हैं।
• ताजा पीजीआइ रिपोर्ट में यह हकीकत सामने आई है।
• भोपाल, इंदौर जैसे बड़े शहर भी डिजिटल लर्निंग में सिर्फ औसत प्रदर्शन कर पाए।
• निवाड़ी, आलीराजपुर और झाबुआ की हालत सबसे कमजोर मिली है।

मध्य प्रदेश के सरकारी स्कूलों में जल्द एक बड़ा बदलाव आने वाला है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP – National Education Policy) के तहत कक्षा आठवीं से आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस पढ़ाई शुरू करने की तैयारी चल रही है। सरकार चाहती है कि बच्चे शुरुआती उम्र से ही आधुनिक तकनीक सीखें।

दूसरी ओर इस योजना के सामने एक बड़ी चुनौती खड़ी है। शिक्षा मंत्रालय की परफार्मेंस ग्रेडिंग इंडेक्स 2025-26 रिपोर्ट बताती है कि प्रदेश के ज्यादातर स्कूलों में बुनियादी डिजिटल सुविधाएं ही मौजूद नहीं हैं। यह रिपोर्ट यूडाइस प्लस के आंकड़ों पर आधारित है।

रिपोर्ट के मुताबिक प्रदेश के 63 हजार सरकारी स्कूलों में इंटरनेट की सुविधा नहीं है। इसके अलावा 38 हजार से ज्यादा स्कूलों में कंप्यूटर तक नहीं मिला। यानी बच्चों को कंप्यूटर छूने का मौका भी नहीं मिल पाता।

कुल 45 हजार से ज्यादा स्कूलों में मौजूद कंप्यूटर भी पढ़ाई के लिए इस्तेमाल नहीं हो पा रहे। करीब आठ हजार स्कूलों में बिजली कनेक्शन तक नहीं है। बिना बिजली के डिजिटल पढ़ाई की कल्पना करना मुश्किल है।

पीजीआइ रिपोर्ट में डिजिटल लर्निंग के लिए कुल 50 अंक तय किए गए थे। इसमें इंदौर को सिर्फ 21 अंक मिले। भोपाल को 20, ग्वालियर को 17 और जबलपुर को केवल 14 अंक मिले।

यानी प्रदेश के सबसे बड़े शहर भी आधे अंक तक नहीं पहुंच पाए। सबसे खराब हालत निवाड़ी जिले की रही, जिसे सिर्फ छह अंक मिले। आलीराजपुर और झाबुआ को आठ-आठ अंक मिले हैं।

हैरानी की बात है कि स्कूल शिक्षा मंत्री उदय प्रताप सिंह के गृह जिले नरसिंहपुर का प्रदर्शन भी संतोषजनक नहीं रहा है। डिजिटल लर्निंग में जिले को 50 में से सिर्फ 14 अंक ही मिले हैं।

वहीं लर्निंग आउटकम्स में नरसिंहपुर को 290 में से 159 अंक मिले हैं। कक्षा शिक्षण प्रक्रिया में 90 में से 51 अंक मिले। स्कूल सुरक्षा और बाल संरक्षण में 35 में से सिर्फ 13 अंक मिले। शासन प्रक्रिया में 84 में से 46 अंक दर्ज हुए।

पीजीआइ रिपोर्ट में डिजिटल लर्निंग को कुछ बिंदुओं पर परखा गया है।

• क्या स्कूल में बच्चों के लिए इंटरनेट उपलब्ध है।
• क्या कंप्यूटर या लैपटॉप मौजूद हैं।
• क्या स्मार्ट क्लासरूम की सुविधा है। प्रति कंप्यूटर कितने बच्चे हैं।
• क्या कंप्यूटर पढ़ाने के लिए प्रशिक्षित शिक्षक हैं।

इन्हीं पैमानों के आधार पर हर जिले को अंक दिए गए। इसी से पूरे प्रदेश की डिजिटल तस्वीर सामने आई है। यह आकलन सिर्फ उपकरणों तक सीमित नहीं है। इसमें यह भी देखा गया कि मौजूदा संसाधन बच्चों तक असल में पहुंच रहे हैं या नहीं।

जानकारी के अनुसार कई स्कूलों में कंप्यूटर तो मौजूद हैं, लेकिन वे इस्तेमाल लायक हालत में नहीं हैं। कुछ जगह प्रशिक्षित शिक्षक न होने से कंप्यूटर बंद पड़े रहते हैं। यही वजह है कि सिर्फ उपकरण देने से समस्या हल नहीं होगी।

यूडाइस प्लस के आंकड़ों के अनुसार प्रदेश में कुल एक लाख 19 हजार से ज्यादा सरकारी स्कूल हैं। इनमें से करीब 39 हजार स्कूलों में कंप्यूटर नहीं है। 45 हजार से ज्यादा स्कूलों में कंप्यूटर होते हुए भी वे पढ़ाई के काम नहीं आते।

बिजली को लेकर भी हालात अच्छे नहीं हैं। करीब सात हजार सात सौ स्कूलों में बिजली कनेक्शन ही नहीं है। वहीं करीब 11 हजार स्कूलों में कनेक्शन होने के बावजूद नियमित बिजली सुविधा नहीं मिलती। इन आंकड़ों से साफ है कि डिजिटल शिक्षा की नींव अभी काफी कमजोर है।

शिक्षाविद डॉ. दामोदर जैन का कहना है कि डिजिटल बुनियादी ढांचा मजबूत किए बिना एआइ शिक्षा का लक्ष्य पूरा नहीं हो सकता है। उनके मुताबिक स्कूलों में सबसे पहले बिजली, इंटरनेट, कंप्यूटर और प्रशिक्षित शिक्षकों की उपलब्धता जरूरी है।

स्कूल शिक्षा सचिव डॉ. संजय गोयल ने बताया कि पीजीआइ रैंकिंग की समीक्षा चल रही है। उनके अनुसार जिलेवार समीक्षा कर हर मानक में सुधार का प्रयास किया जाएगा।

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